Re学院の理念と特徴│発達障害・ギフテッドの通信制オンラインスクールRe学院

高校卒業の資格が取れる通信制オンラインスクール「Re学院」

令和5年の文科省の調査によると、全国の小中学生のうち346,482人が不登校に陥っています。割合にすると3.7％で、クラスに1人は不登校児がいるという計算となります。

不登校の原因は「学力」や「コミュニケーション能力」に起因したトラブルが大きな要因だということがわかっています。

そしてこれらの問題は生徒の発達障害(LD/ADHD/自閉症スペクトラム)・ギフテッド(2E)の特性が大きく影響していると私たちは考えます。

実際にフリースクールや通信制高校(オルタナティブスクール)に通っている発達障害(LD/ADHD/自閉症スペクトラム)・ギフテッド(2E)は多いのですが、発達特性に合わせた指導をしているフリースクールや通信制高校(オルタナティブスクール)は皆無です。

Re学院(りがくいん)は日本初の発達障害(LD/ADHD/自閉症スペクトラム)・ギフテッド(2E)専門の中高一貫・通信制オンラインスクール(オルタナティブスクール)です。

中等部はフリースクール、そして高等部は八洲学園大学国際高校と提携した通信制サポート校なので高校卒業の資格を得ることができるオルタナティブスクールです。

Re学院の理念

Re学院は「発達障害(LD/ADHD/自閉症スペクトラム)・ギフテッド(2E)の特性によって不適応状態になってもいつでも学び直しができ、誰もが落ちこぼれない多様かつ寛容な社会の実現」を目指して設立されました。

“Re”は「再び」を意味する接頭辞で、Restart(再出発)やRelearning(学び直し)などを意味します。

特性によって進学上の不利益を被らず、不登校や退学に陥っても誰もが再出発でき、いつでも学び直しができる多様かつ寛容な社会の実現がRe学院が目指す社会です。

Re学院の5つの特徴

Re学院は以下の5つの特徴を持った特別なオンラインフリースクール・通信制サポート校(オルタナティブスクール)です。

特徴１ ICT教育×アコモデーション＝教育DX

Re学院は発達障害・ギフテッド専門の個別指導塾をバックボーンとした、全国対応の通信制オンラインスクール・フリースクール(オルタナティブスクール)です。

お子さんが不登校に陥った状況をヒアリングするだけでなく、学習障害(LD)/限局性学習症(SLD)、ADHD、自閉スペクトラム症・ギフテッド(2E)の傾向を理解し、生徒各々に「指導計画書」を作成します。

それぞれの発達特性に合わせたアコモデーション(合理的配慮)を行います。

また中等部・高等部とありますので、中学1年生から高校3年生までいつでも入学が可能です。

またICTを使った授業では印象に残りやすい視覚的な授業や書字の負担が少ない授業などLD(学習障害)/SLD(限局性学習症)、ADHD(注意欠如・多動性障害)・ASD(自閉スペクトラム症)・ギフテッドの特性を補助する授業が可能です。

ちなみにフリースクールである中等部については、在籍校へ申請を出せば、出席扱いにすることも可能です。（在籍校の許可次第）

ICT教育×アコモデーション＝教育DXの詳細はこちら

アコモデーション
アコモデーションは正確には「reasonable accommodation」といい、翻訳すると合理的配慮となります。
私たちは「普通教育に適応することを目的として教育内容やテスト内容そのものに質的な変更を加えず、発達の特性に合わせて指導方法を調整・工夫する支援方法」のことを本来の意味での合理的配慮と捉え、アコモデーションと呼んでいます。

特徴２ソーシャルスキルトレーニングの導入

発達障害(LD・ADHD・ASD)・ギフテッド(2E)の通信制オンラインスクール・フリースクールRe学院のSST

Re学院では、不登校から復学するために、グループワークを通じたソーシャルスキルトレーニング(SST)を行なっています。

この点が他のフリースクールや通信制高校とは異なる点です。

具体的にはディスカッションや自由課題を通じてコミュニケーションスキルと社会的行動を身につけていきます。

加えて提携している臨床心理士もおり、専門家と相談しながら学校生活を送ることができます。

ソーシャルスキルトレーニングの導入の詳細はこちら

ソーシャルスキルトーレニング
ソーシャルスキルとは、相手の気持ちを理解する、流暢に会話をやりとりするなどの「コミュニケーションスキル」、集団のルールを理解する、集団参加するなどの「社会的行動」といった、人間関係や集団行動における社会的技能です。
この社会性の訓練のことをソーシャルスキルトレーニングといいます。