- 2026年8月18日
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発達障害(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)の支援教育を行う普通高校(鹿児島県)
柔軟な登校スタイルを選択できる特例コース 「自分のペース」と「安心」を大切にする支援教育、鹿児島城西高等学校(ドリームコース) 鹿児島県には、中学校での不登校傾向や、自分のペースで学び直しを希望する生徒、発達特性(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン […]
柔軟な登校スタイルを選択できる特例コース 「自分のペース」と「安心」を大切にする支援教育、鹿児島城西高等学校(ドリームコース) 鹿児島県には、中学校での不登校傾向や、自分のペースで学び直しを希望する生徒、発達特性(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン […]
柔軟な授業設定の特例コース「学び直し」と「自分のペース」を大切にする支援教育、岡山県美作高等学校(Bloomコース) 岡山県には、中学校での不登校傾向や、自分のペースで学び直しを希望する生徒、発達特性(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)によりこれ […]
地域に根ざした共生教育 「日常的な交流」と「共に学ぶ」支援教育、県立甲佐高等学校 熊本県には、高等学校において発達特性(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)や障害のある生徒と、高校の生徒が同じ環境で共に学ぶインクルーシブな教育環境を推進している「熊 […]
併設校との交流・共同学習 「日常的な交流」と「共に学ぶ」支援教育、静岡県立沼津城北高等学校 静岡県には、高等学校において発達特性(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)や障害のある生徒と、高校の生徒が同じ環境で共に学ぶインクルーシブな教育環境を推進し […]
併設校との共生教育 「日常交流」と「共に学ぶ」支援教育、京都府立京都八幡高等学校 京都府には、高等学校において発達特性(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)や障害のある生徒と、高校の生徒が同じ環境で共に学ぶ「共生教育」を推進している「京都府立京都八 […]
兵庫型インクルーシブな学校運営モデル「共生」と「多様性」を学ぶ支援教育、県立武庫荘総合高等学校 兵庫県には、高等学校において発達特性(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)や障害のある生徒と、高校の生徒が共に学ぶ「兵庫型インクルーシブな学校運営モデル […]
拠点校・連携校方式 「全道への展開」で支える通級指導、拠点校・連携校方式 北海道には、高等学校において発達特性(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)や学習・生活に困難さを抱える生徒を対象とした「拠点校・連携校方式」による通級指導ネットワークが整備さ […]
「全県的なネットワーク」で支える通級指導、拠点校・サテライト校方式 福岡県には、高等学校において発達特性(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)のある生徒を対象とした「拠点校・サテライト校方式」による独自の通級指導ネットワークが整備されています。専門 […]
「自立」と「もてる力の発揮」を目指す支援教育、高浜高等学校 愛知県には、高等学校において発達特性(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)や学習・生活に困難さを抱える生徒を対象とした通級指導を先進的に取り入れている「愛知県立高浜高等学校」があります。「 […]