併設校との交流・共同学習 「日常的な交流」と「共に学ぶ」支援教育、静岡県立沼津城北高等学校
静岡県には、高等学校において発達特性（LD/ADHD/ASD/グレーゾーン）や障害のある生徒と、高校の生徒が同じ環境で共に学ぶインクルーシブな教育環境を推進している「静岡県立沼津城北高等学校」があります。敷地内に特別支援学校の分校が併設されており、日々の学校生活や共同学習を通じて「多様性を認め合い、共に生きる力」を育む環境が整っており、発達特性を持つお子さんが安心して多様な価値観に触れながら学べる体制となっています。
- 敷地内に沼津特別支援学校の愛鷹分校を併設： 沼津城北高等学校の敷地内に、静岡県立沼津特別支援学校の愛鷹（あしたか）分校が設置されています。同じ敷地で高校生と分校の生徒が学校生活を送ることで、日常的な交流が自然に生まれ、お互いを理解し尊重し合うバリアフリーな環境が形成されています。
- 相互理解を深める日常的な交流と共同学習： 一部の授業や、学校行事などを通じて、高校の生徒と分校の生徒が合同で活動を実施しています。共に学び、協力し合う経験を通じて、コミュニケーション能力や多様性への理解を深める実践的な機会となっています。
- 進路実現に向けたきめ細やかなサポート： 普通科高校としての基礎学力の定着や進路指導に加え、共生教育の環境で培った多様性への理解や経験を活かし、将来の自立や社会参画に向けた豊かな人間性とキャリア形成をサポートします。
静岡県立沼津城北高等学校が推進する共生教育は、発達障害や知的障害などの特性により特別な支援を必要とする生徒と、通常の高校生が同じ空間で日常的に関わり合う教育システムです。 多様な人々が共生する社会の実現に向け、お互いの良さを引き出し、共に成長することを目的としています。
高校入試の特徴
静岡県の公立高校の入試制度に則り、内申点（調査書）と5科目の学力検査、および面接で合否が決定されます。 沼津城北高等学校でも、学力検査に加えて面接が実施され、中学校での活動実績や学習への意欲が評価されます。特性により学力検査に不安がある場合でも、面接を通して共生教育への関心や、高校生活で頑張りたいという意欲をしっかりと伝えることで、自分をアピールする機会が設けられています。
カリキュラムの特徴
沼津城北高等学校の最大の特徴は、日々の学校生活の中に愛鷹分校との「交流及び共同学習」が自然な形で組み込まれている点です。 同一敷地内にある利点を活かし、学校行事の合同開催や、授業・部活動などでの日常的な関わりを通して、体験的に多様性を学びます。生徒同士の自然な交流が、インクルーシブな環境そのものとして大きな教育効果を生み出しています。 また、スクールカウンセラーや専門スタッフ等による支援体制も整っており、特性に不安を抱える生徒への個別の相談やサポートも行われています。
学校の特徴
静岡県立沼津城北高等学校
沼津市にある県立の普通科高校です。最大の特色は、敷地内に静岡県立沼津特別支援学校の愛鷹分校が併設されていることで、日常的な交流や合同授業、学校行事を通じた共生教育が盛んに行われている点です。 挨拶運動や清掃活動、文化祭（城北祭）・体育祭などの行事を共に行うことで、自然な形でバリアフリーの心が育まれます。 卒業生の進路は、四年制大学や短期大学への進学をはじめ、専門学校、地元企業への就職まで多岐にわたり、生徒一人ひとりの進路実現をサポートする体制が整っています。
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「何となく得意なことと苦手なことはわかるけど、しっかりと整理しきれていない…」
そんなときはAI発達チェック「トリセツ」をご利用ください！
「トリセツ」は、AIを使い、簡単なアンケートからお子さんの発達特性の特徴を把握するものです。
正式な発達検査ではないため、医学的な診断に代わるものではありませんが、LD(学習障害)/SLD(限局性学習症)、ADHD(注意欠如・多動性障害)、ASD(自閉スペクトラム症/アスペルガー症候群)等の発達障害の特性傾向を知ることはできます。
学習方針を決定する指針にはなりますので、お子様の特性に個別最適化した学習指導への第一歩として、ぜひご活用ください。
■ ご利用方法
- QRコードまたはリンクより、LINE公式アカウントを「友だち追加」します。
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※対象年齢は7歳から15歳となります。
※詳細な対策については「個別面談」をご利用ください。
