- 2026年8月24日
- 2026年7月31日
ギフテッドの「非同期発達（精神年齢と身体・知能のズレ）」との付き合い方
知性・感情・身体のギャップに悩む「非同期発達」とは？家庭でできる寄り添い方 ギフテッド等に見られる「非同期発達」とは、知能・感情・身体の発達スピードが異なるアンバランスな状態です。頭の理解に身体や感情が追いつかないギャップから、本人は激しい葛藤を抱え […]
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学院ブログ
- 2026年8月22日
- 2026年7月31日
全日制高校からの「転校（転入・編入）」のベストタイミングと手続き
留年を避ける！高校転校（転入）のベストタイミングと失敗しない手続き 全日制高校での生活に悩む場合、退学届を出す前に「転入」手続きを行うことで同級生と同じ時期での高校卒業を目指せます。退学後の「編入」は空白期間が生じ卒業が遅れるリスクがあるため注意が必 […]
- 2026年8月21日
- 2026年7月31日
オンラインフリースクールでの「デジタル作品発表会・作品展示」の魅力
個性が光る！オンラインフリースクールで開く「デジタル作品発表会」の魅力 不登校や発達障害等の子供が持つ高い創作意欲やITスキルは、従来の学校では評価されにくい傾向があります。顔出し・声出し不要など配慮の行き届いた「オンラインデジタル作品発表会」は、心 […]
- 2026年8月19日
- 2026年7月31日
外出することすら怖がる子への段階的なアプローチ
ベランダから始めるスモールステップの外出アプローチ 不登校や発達障害等の子供が外出を怖がる場合、無理な連れ出しは逆効果です。窓辺での日光浴や人目のない時間帯の散歩、ドライブなど、極限までハードルを下げるスモールステップで外の刺激に慣らしましょう。外出 […]
- 2026年8月18日
- 2026年8月18日
発達障害(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)の支援教育を行う普通高校(鹿児島県)
柔軟な登校スタイルを選択できる特例コース 「自分のペース」と「安心」を大切にする支援教育、鹿児島城西高等学校（ドリームコース） 鹿児島県には、中学校での不登校傾向や、自分のペースで学び直しを希望する生徒、発達特性（LD/ADHD/ASD/グレーゾーン […]
- 2026年8月18日
- 2026年8月18日
発達障害(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)の支援教育を行う普通高校(岡山県)
柔軟な授業設定の特例コース「学び直し」と「自分のペース」を大切にする支援教育、岡山県美作高等学校（Bloomコース） 岡山県には、中学校での不登校傾向や、自分のペースで学び直しを希望する生徒、発達特性（LD/ADHD/ASD/グレーゾーン）によりこれ […]
- 2026年8月18日
- 2026年8月18日
発達障害(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)の支援教育を行う普通高校(熊本県)
地域に根ざした共生教育 「日常的な交流」と「共に学ぶ」支援教育、県立甲佐高等学校 熊本県には、高等学校において発達特性（LD/ADHD/ASD/グレーゾーン）や障害のある生徒と、高校の生徒が同じ環境で共に学ぶインクルーシブな教育環境を推進している「熊 […]
- 2026年8月18日
- 2026年8月18日
発達障害(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)の支援教育を行う普通高校(静岡県)
併設校との交流・共同学習 「日常的な交流」と「共に学ぶ」支援教育、静岡県立沼津城北高等学校 静岡県には、高等学校において発達特性（LD/ADHD/ASD/グレーゾーン）や障害のある生徒と、高校の生徒が同じ環境で共に学ぶインクルーシブな教育環境を推進し […]
- 2026年8月18日
- 2026年8月18日
発達障害(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)の支援教育を行う普通高校(京都府)
併設校との共生教育 「日常交流」と「共に学ぶ」支援教育、京都府立京都八幡高等学校 京都府には、高等学校において発達特性（LD/ADHD/ASD/グレーゾーン）や障害のある生徒と、高校の生徒が同じ環境で共に学ぶ「共生教育」を推進している「京都府立京都八 […]