- 2026年6月3日
- 2026年6月16日
発達障害・ギフテッドの子が不登校になりやすい本当の理由
「甘え」でも「怠け」でもない。学校という環境との“ミスマッチ”を紐解く 発達障害・ギフテッドが不登校になる本当の理由と学びの再出発 発達障害やギフテッドの子が不登校になるのは、甘えではなく「学校環境とのミスマッチ」が原因です。感覚過敏の子には教室の刺 […]
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学院ブログ
- 2026年6月1日
- 2026年6月16日
発達障害とギフテッドの違いとは？特徴と見分け方をわかりやすく解説
「もしかして2E？」子どもの得意と苦手の激しい凹凸を正しく理解し、才能を伸ばすヒント 発達障害・ギフテッド・2Eの理解と支援 発達障害（ASDやADHDなど）と、突出した才能を持つギフテッドは、「強いこだわり」や「感覚の過敏さ」といった特性が表面上と […]
- 2026年5月29日
- 2026年5月2日
中学受験における合理的配慮の現状と「合格・入学後」を見据えた戦略的ステップ
中学受験における合理的配慮 LD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾーン、ギフテッド(2E)の発達特性を持つお子さんが中学受験に臨む際、合理的配慮（Reasonable Accommodation）は必 […]
- 2026年5月27日
- 2026年5月2日
受験準備はいつから始めるべき？特性を強みに変える！発達凸凹のための「逆算型」高校受験戦略
受験準備に「早すぎる」ことはない 発達凸凹（発達障害・ギフテッド）を持つお子さんの高校受験において、「いつから準備を始めるべきか？」という問いに明確な答えはありませんが、一般的な受験生よりも早く、計画的に始めることが推奨されます。 しかし、ここでいう […]
- 2026年5月25日
- 2026年6月16日
別室登校・保健室登校が続かない…「学校に行くこと」だけがゴールではない理由
「とにかく学校の敷地に入ればOK」という落とし穴 別室・保健室登校が続かない理由と「学力」を優先する学びの選択 別室や保健室登校は、感覚過敏などを持つ子どもにとってエネルギー消耗が激しく、続かなくなるケースが多く見られます。また、自習が中心となるため […]
- 2026年5月22日
- 2026年5月2日
中学受験の明暗を分ける「受診」のタイミング。診断はレッテルではなく、合格への「戦略的武器」です
診断を受ける「最適なタイミング」 LD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾーン、ギフテッド(2E)の発達特性を持つお子さんの中学受験において、専門機関（児童精神科、発達外来、臨床心理士など）の利用は、受 […]
- 2026年5月20日
- 2026年5月2日
WISC（発達検査）の結果は「才能の地図」です。IQの数値以上に大切な、高校受験を勝ち抜く「5つの戦略」
発達検査の結果は「才能の地図」である 高校受験において、発達検査（WISC-IV、WISC-Vなど）の結果は、単なる知能指数（IQ）を示すものではありません。 それは、お子さんの学習における得意・不得意を示す貴重な「才能の地図」です。 しかし、多くの […]
- 2026年5月18日
- 2026年6月16日
1日中ゲーム・動画ばかり…それを「逃げ」ではなく「唯一の居場所」と捉える視点転換
朝起きてから寝るまで、タブレットやゲーム機を手放さない ゲームは「逃げ」ではなく「唯一の居場所」。好きなことから学びに繋げる支援 不登校や発達特性のある子どもにとって、ゲームや動画は現実逃避ではなく、達成感や自己肯定感を得るための「ライフライン（唯一 […]
- 2026年5月15日
- 2026年5月2日
中学受験こそ「通級指導教室」を戦略的に使い倒すべき理由
通級指導教室を活用するポイント 中学受験における通級指導教室の利用は、適切な戦略をもって両立させることで、お子さんの成長を力強く後押しします。 通級指導教室は、学校教育法に基づく特別支援教育の一つであり、お子さんの「学びにくさ」を解消し、情緒の安定を […]