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遠藤 陸

  • 2026年5月22日
  • 2026年5月2日

中学受験の明暗を分ける「受診」のタイミング。診断はレッテルではなく、合格への「戦略的武器」です

診断を受ける「最適なタイミング」 LD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾーン、ギフテッド(2E)の発達特性を持つお子さんの中学受験において、専門機関(児童精神科、発達外来、臨床心理士など)の利用は、受 […]

  • 2026年5月20日
  • 2026年5月2日

WISC(発達検査)の結果は「才能の地図」です。IQの数値以上に大切な、高校受験を勝ち抜く「5つの戦略」

発達検査の結果は「才能の地図」である 高校受験において、発達検査(WISC-IV、WISC-Vなど)の結果は、単なる知能指数(IQ)を示すものではありません。 それは、お子さんの学習における得意・不得意を示す貴重な「才能の地図」です。 しかし、多くの […]

  • 2026年5月18日
  • 2026年6月16日

1日中ゲーム・動画ばかり…それを「逃げ」ではなく「唯一の居場所」と捉える視点転換

朝起きてから寝るまで、タブレットやゲーム機を手放さない ゲームは「逃げ」ではなく「唯一の居場所」。好きなことから学びに繋げる支援 不登校や発達特性のある子どもにとって、ゲームや動画は現実逃避ではなく、達成感や自己肯定感を得るための「ライフライン(唯一 […]

  • 2026年5月15日
  • 2026年5月2日

中学受験こそ「通級指導教室」を戦略的に使い倒すべき理由

通級指導教室を活用するポイント 中学受験における通級指導教室の利用は、適切な戦略をもって両立させることで、お子さんの成長を力強く後押しします。 通級指導教室は、学校教育法に基づく特別支援教育の一つであり、お子さんの「学びにくさ」を解消し、情緒の安定を […]

  • 2026年5月13日
  • 2026年5月2日

グレーゾーンの受験生が、自分に合った「オーダーメイドの勝ち方」を見つける方法

「グレーゾーン」の受験生が抱える特有の困難 正式な診断は受けていないものの、発達障害の傾向が認められるお子さんを「グレーゾーン」と呼びます。 この層のお子さんは、高校受験において最もサポートが見落とされやすいという特有の困難を抱えています。 「診断が […]

  • 2026年5月11日
  • 2026年6月16日

家で勉強して「出席」になる?不登校生が内申点を確保する出席扱い制度

内申点がつかないから、公立高校はもう諦めるしかない… 自宅学習で内申点確保!不登校生の「出席扱い制度」と支援 不登校のお子さんの高校進学でネックとなる「出席日数」ですが、一定の要件を満たせば自宅でのICT学習を「出席」として認められる文部科学省の制度 […]

  • 2026年5月9日
  • 2026年5月9日

発達障害専門塾『リバランス』が、“進学できる”次世代AI教材を創り出した理由

「進学」をあきらめない。発達障害専門塾が「AIQfit」という革命を自ら創った理由 既存教材は「難解な進学用」か「易しすぎる支援用」の両極端で、特性を持つ子の進学ニーズに応えられていませんでした。AIQfitは、この溝を埋めるべく開発された「最初から […]

  • 2026年5月8日
  • 2026年5月9日

サポートする親の心構え二次障害を防ぐために。親が「完璧なコーチ」をやめるべき理由と3つの心構え

二次障害のリスクを下げる わが子を壊さないための中学受験:親が「完璧なコーチ」を卒業すべき理由と3つの鉄則 発達凸凹児の中学受験は親の負担が激増し、親子共倒れや二次障害のリスクを伴います。親が「完璧な指導者」になろうとするのをやめ、外部の専門家を頼る […]