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遠藤 陸

  • 2026年6月26日
  • 2026年6月18日

オンラインフリースクール「Re学院」での過ごし方・1日の流れ

「個別学習」と「他者との関わり」のバランスで、無理なく社会性を育む Re学院のカリキュラムと1日の過ごし方 オンラインスクール「Re学院」では、独自の「個別学習」と「他者との交流」を組み合わせたカリキュラムを提供しています。生徒は体調や目標に合わせて […]

  • 2026年6月24日
  • 2026年6月16日

昼夜逆転してしまう不登校の子へのアプローチと生活リズムの整え方

「朝起きられない」を責めないで。特性と心を守るサポート術 不登校の「昼夜逆転」の理由と無理のない生活リズムの整え方 不登校の子の「昼夜逆転」は怠けではなく、他者の目を気にせず安心できる夜への逃避や、発達特性による睡眠障害、過集中が原因です。無理に起こ […]

  • 2026年6月22日
  • 2026年6月16日

ADHD(注意欠如・多動症)の子の集中力を引き出す学習のコツ

「落ち着きがない」「宿題が進まない」と悩む保護者へ。特性を活かしたアプローチ ADHDの子の集中力を引き出す学習のコツとRe学院の支援 ADHD(注意欠如・多動症)の子どもが学習に集中できないのは、怠けではなく脳の特性によるものです。集中力を引き出す […]

  • 2026年6月20日
  • 2026年6月19日

通信制高校で「高卒資格」を取得するための3つの必須条件

不登校や特性のあるお子さんが、挫折せずに無理なく卒業する秘訣 通信制高校の卒業条件と特性に合わせた卒業サポート 通信制高校の卒業には「3年以上の在籍」「74単位以上の修得」「30時間以上の特別活動」の3条件が必要です。しかし、自己管理やスクーリングの […]

  • 2026年6月19日
  • 2026年6月18日

オンラインフリースクールと通学型の違いは?あなたに合う選び方

子どもの「今のエネルギー状態」と「特性」で見極める、安心できる居場所探し オンラインと通学型の違いとは?特性に合ったフリースクールの選び方 通学型フリースクールは、直接的な対人関係を築ける反面、感覚過敏を持つお子様には集団の騒音などが強いストレスとな […]

  • 2026年6月17日
  • 2026年6月18日

不登校は悪いことじゃない!「学校以外の学びの場」という選択肢

「学校に行かねばならない」という呪縛から解放され、子どもが一番輝ける場所を見つける 不登校は悪いことじゃない!「学校以外の学びの場」という選択 不登校は決して悪いことではなく、画一的な学校環境が特性に合わないだけであり、自分の心身を守る正常な防衛本能 […]

  • 2026年6月15日

根性論は不要!中学受験を乗り切る「集中力」を高める3つの環境づくり

集中力を高めるための3つのアコモデーション 特性を活かす集中力向上:環境と学習法を整える3つのアコモデーション 特性を持つ子の受験勉強において、集中力の維持には根性論ではなく環境と特性に合わせたアコモデーションが必要です。具体的には、教材以外の物を置 […]

  • 2026年6月15日
  • 2026年6月15日

中学受験を乗り切る!継続できる勉強習慣づくり4つのステップ

継続できる勉強習慣を確立する4つのポイント 特性に合わせた勉強習慣:無理なく継続するための4つのポイント 中学受験の長期戦を乗り切るには、特性に合わせた「無理なく継続できる勉強習慣」の確立が不可欠です。時間や量にこだわらず負荷の低いスモールステップか […]

  • 2026年6月15日
  • 2026年6月15日

診断名を伝えるだけではNG?塾の先生を味方につける「発達特性の伝え方」

伝えるべき理由とメリット 「ラベル」よりも「中身」を。塾の先生を最強の味方にする「翻訳」コミュニケーション術 塾の先生に特性を伝える際は「ADHDです」という診断名だけでなく、具体的な行動傾向と対処法をセットで共有しましょう。事前に特性を可視化して伝 […]