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遠藤 陸

  • 2026年8月31日
  • 2026年8月24日

子どもの「強固なこだわり」を強みや探究心に変えるアプローチ

「困った行動」と決めつけないで!強い執着を「最大の強み」と「学習意欲」に変える3つのポイント 発達特性を持つ子の「強固なこだわり」は困った行動ではなく、集中力や探究心の源である才能の種です。無理にやめさせず、その熱量に共感して自己肯定感を高めつつ、興 […]

  • 2026年8月29日
  • 2026年7月31日

総合型選抜(旧AO入試)で強みになる「ボランティア・課外活動」の作り方

総合型選抜(旧AO)で圧倒的な差をつける!「課外活動・自主研究」の実績づくり戦略 不登校や特性を持つ子にとって、時間を自由に活かして独自の実績を作れる総合型選抜は大きな追い風です。自主研究や資格取得、オンライン活動を通じて「好き」を形にし、大学での学 […]

  • 2026年8月28日
  • 2026年7月31日

保護者の負担を激減!親がつきっきりにならなくても機能する環境作り

【保護者の負担激減】親がつきっきりにならなくてもOK!子どもが自分で動ける「デジタル&学習環境」の作り方 オンライン学習で親が「つきっきり」対応に疲弊するのを防ぐには、子どもが自力で動ける環境づくりが重要です。PCの自動起動やショートカットで操作の障 […]

  • 2026年8月26日
  • 2026年7月31日

「学校の行事だけ行きたい」と言われた時の対応

子の想いに寄り添う対応と学校調整のポイント 不登校や特性のある子が「行事だけ参加したい」と望むのは、心のエネルギーが溜まった前向きなサインです。周りの目を気にせず意欲を認め、負担を減らす環境調整を行いましょう。日常はオンライン等で自分のペースで学び、 […]

  • 2026年8月24日
  • 2026年7月31日

ギフテッドの「非同期発達(精神年齢と身体・知能のズレ)」との付き合い方

知性・感情・身体のギャップに悩む「非同期発達」とは?家庭でできる寄り添い方 ギフテッド等に見られる「非同期発達」とは、知能・感情・身体の発達スピードが異なるアンバランスな状態です。頭の理解に身体や感情が追いつかないギャップから、本人は激しい葛藤を抱え […]

  • 2026年8月22日
  • 2026年7月31日

全日制高校からの「転校(転入・編入)」のベストタイミングと手続き

留年を避ける!高校転校(転入)のベストタイミングと失敗しない手続き 全日制高校での生活に悩む場合、退学届を出す前に「転入」手続きを行うことで同級生と同じ時期での高校卒業を目指せます。退学後の「編入」は空白期間が生じ卒業が遅れるリスクがあるため注意が必 […]

  • 2026年8月21日
  • 2026年7月31日

オンラインフリースクールでの「デジタル作品発表会・作品展示」の魅力

個性が光る!オンラインフリースクールで開く「デジタル作品発表会」の魅力 不登校や発達障害等の子供が持つ高い創作意欲やITスキルは、従来の学校では評価されにくい傾向があります。顔出し・声出し不要など配慮の行き届いた「オンラインデジタル作品発表会」は、心 […]

  • 2026年8月19日
  • 2026年7月31日

外出することすら怖がる子への段階的なアプローチ

ベランダから始めるスモールステップの外出アプローチ 不登校や発達障害等の子供が外出を怖がる場合、無理な連れ出しは逆効果です。窓辺での日光浴や人目のない時間帯の散歩、ドライブなど、極限までハードルを下げるスモールステップで外の刺激に慣らしましょう。外出 […]

  • 2026年8月18日
  • 2026年8月18日

発達障害(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン)の支援教育を行う普通高校(鹿児島県)

柔軟な登校スタイルを選択できる特例コース 「自分のペース」と「安心」を大切にする支援教育、鹿児島城西高等学校(ドリームコース) 鹿児島県には、中学校での不登校傾向や、自分のペースで学び直しを希望する生徒、発達特性(LD/ADHD/ASD/グレーゾーン […]