- 2026年7月24日
- 2026年6月19日
学習の遅れを取り戻す!フリースクールでの「個別最適化された学び」
焦らなくても大丈夫。特性に合わせたアプローチで「わかる喜び」を取り戻す 特性に合わせた個別最適化で学ぶ楽しさを取り戻す 不登校による学習の遅れは、怠けではなく学校の一斉指導とお子さんの特性のミスマッチが原因です。これを解決するため、オンラインスクール […]
焦らなくても大丈夫。特性に合わせたアプローチで「わかる喜び」を取り戻す 特性に合わせた個別最適化で学ぶ楽しさを取り戻す 不登校による学習の遅れは、怠けではなく学校の一斉指導とお子さんの特性のミスマッチが原因です。これを解決するため、オンラインスクール […]
焦らなくても大丈夫。学校のペースを手放し、子どもに合った学び方を見つける 不登校の「勉強が遅れる」不安を解消する学びの選択 不登校による「勉強の遅れ」への不安は、画一的な学校のペースに合わせようとする固定観念から生まれます。しかし特性を持つ子にとって […]
IQの数値だけで終わらせない!子どもの「得意」と「苦手」を理解し、学びの環境を最適化する方法 知能検査(WISC)の結果を活かす!特性に合わせた学習支援 知能検査(WISC)は総合IQの数値だけでなく、言語理解やワーキングメモリといった各指標の凸凹を […]
「自分のペース」と「戦略的サポート」で、特性を活かした志望校合格を勝ち取る 通信制高校からの大学進学とサポート校の役割 通信制高校からの大学進学は十分可能ですが、自学自習が基本のため、スケジュール管理やモチベーション維持が大きな壁となります。そこで、 […]
「家の中だけだと孤立が心配…」画面越しに安全な人間関係を育むプログラム オンラインフリースクールにおける友達作りとコミュニケーション支援 不登校や発達障害、ギフテッドの特性がある子どもにとって、大人数の騒がしい学校空間での人間関係は大きな負担となりま […]
「昼夜問わず画面ばかり…」無理やり取り上げる前に知っておきたい子どもの心理と対応策 不登校のゲーム・スマホ依存への対応と「好き」を活かす支援 不登校の子どもがゲームやスマホに没頭するのは、現実の苦しさからの逃避や自己肯定感の補給であり、傷ついた心を守 […]
「音や光に敏感」「人の気持ちに疲れやすい」…気質と特性を正しく理解し、安心できる環境を HSCと発達障害(ASD)の違いとは?敏感な子を守り伸ばす環境づくり HSC(ひといちばい敏感な子)は感覚過敏などから発達障害(ASD)と混同されがちですが、AS […]
「みんなと同じ」を手放し、子どもの才能を最大化する完全オーダーメイドの学び 個性に合わせたオーダーメイドの学習計画で才能を最大化 画一的な一斉指導で自信を失いがちな発達障害やギフテッド等の子どもに対し、オンラインサポート校「Re学院」は、認知の凹凸に […]
「浮いてしまう」環境から「突き抜ける」環境へ。個性を強みに変える学びの選択 ギフテッド・2Eの子どもがフリースクールで才能を伸ばせる理由 一斉指導の学校環境で生きづらさを感じやすいギフテッドや2E(二重に特別な)子どもたちにとって、フリースクールは個 […]