個別面談は有料ですか？

無料です。また、資料送付や電話相談も無料で行っておりますので、各種無料サービスをお気軽にご利用ください。

対象エリアはどこですか？

オンライン授業なので、日本全国はもちろんのこと、海外でも受講可能です。

個別面談はどれくらいの時間がかかりますか？

約90分の時間がかかります。私たちの個別面談には親御さんへのカウンセリングと学習指導案の提案も含まれているため、十分なお時間を頂戴しています。

個別面談はいつ受けられますか？

原則として13時から19時30分までの間、いつでも受けることができます。(先約がある場合を除く) お子さんと親御さんが約90分の時間を取れる時間帯でお申し込みください。

対象学年は決まっていますか？

対象学年は小学4年生から高校3年生までとなります。対象学年から外れていても、対応できる場合もあります。

診断を受けていなくても指導可能ですか？

はい、可能です。むしろLD、ADHD、自閉症スペクトラムなどの発達障害と確定診断を受けていないグレーゾーンのお子さんの方が多いです。また、検査自体受けていなくても、指導可能です。

オンライン授業を受ける際に準備するものは何ですか？

ハード面ではインターネットに接続され、カメラとマイクがついているPC・タブレットをご用意ください。ソフト面ではGoogleアカウントをご用意ください。※スマートフォンでのオンライン授業は不可です。

オンライン授業に必要な通信環境はどうなっていますか？

オンライン授業を実施するにあたって、以下の通信環境が必要です。 - 通信機器：デュアルコアプロセッサ・2GBのメモリ以上のスペックのPC、またはiPad等のタブレット - オペレーションシステム：Apple macOS、Microsoft Windows、Chrome OS、Android 5.0以降、iOS 13以降のいずれか - ネットワーク：インターネットへのブロードバンド接続 - 周辺機器：内蔵または外付けのウェブカメラ、内蔵または外付けのマイク

塾のオンライン授業でうまくいかなかったのですが違いはありますか？

一般的な塾で導入されている動画配信型のオンライン授業と違い、私たちはライブ配信型のオンライン授業を行います。動画配信型は一方向なので質問もできず、また内容も画一的で特性がある子には不向きです。一方、私たちは双方向で生徒の集中力や理解度に合わせた授業を行うことができ、またいつでも質問も受け付けることができます。

1クラスの人数は何名ですか？

1クラスの人数は最大15名です。一般的な少人数クラスが30名程度なので、その半分以下の人数できめ細やかな指導を行うことができます。

全ての授業へ出席が必要ですか？

いいえ、授業への出席は任意となります。できるだけ出席しやすいような環境は整えさせていただきます。

いつから開始できますか？

お申し込み手続きが完了した翌月から授業を開始することができます。ただし、申込日が15日を超える場合は、指導開始が翌々月にずれ込むことがあります。※高等部の新卒・既卒は4月・10月入学となります。

他のフリースクールや通信制高校とは何が違うのですか？

普通教育に適応することを目的とし、学習内容に質的な変更をせずに、指導方法を工夫するアコモデーションを行う点が他のフリースクールや通信制高校との違いです。

教材は何を使用しますか？

原則として「八洲国際高校のレポート」「スタディサプリ」のプリントをメインとしますが、学校の課題や希望するテキストの持ち込みも可能です。

料金はどうなっていますか？

料金プランのページをご覧ください。

不登校なのですが、指導可能ですか？

はい、可能です。むしろオンライン授業は不登校にお子さんにとって最も適切な指導方法です。また、不登校や特性のために進学先で悩んでいる方の進路相談にも乗らせていただきます。

ソーシャルスキルトレーニング等の療育はできますか？

はい、可能です。ディスカッションやグループワークを通じたソーシャルスキルトレーニングがカリキュラムに盛り込まれています。

ゲーム障害の対策はできますか？

はい、本格的なゲーム障害になる前段階であれば可能です。応用行動分析を取り入れたコミュニケーションや行動コントロールによって、ゲーム障害を防ぐことはできます。

知的障害でも対象になりますか？

申し訳ございませんが、私たちは療育機関ではないため、知的障害のお子さんは指導対象から外れます。

ギフテッドでも対象になりますか？

はい、ギフテッドも対象となります。私たちはギフテッドの中でも2E型のギフテッド支援に力を入れており、2Eに対応したアコモデーションを行うことが可能です。

オンライン授業に不安があるのですが大丈夫ですか？

はい、オンライン授業だと、相手のしぐさや目の動き、表情などを注視できるため、対面指導とほぼ変わらない感覚で授業ができます。また、私たちのオンライン授業は動画配信型ではなく、双方向のやりとりができるライブ配信型です。動画配信型だと一方通行で質問もできませんが、ライブ配信型だといつでも質問ができます。また、講師側も生徒の集中力や理解度を把握した上でコミュニケーションが取れるため、モチベーションを維持したまま授業を続けることができます。

AUTHOR

遠藤陸

東京大学および同大学院を修了後、IT企業に勤務。その後、リバランスに入社し、2025年からRe学院の学長に就任。現在、発達障害・ギフテッド専門のオンラインフリースクール/通信制スクールの特性を活かし、地域格差なく、首都圏(東京・神奈川・千葉・埼玉)や関西(大阪・兵庫・京都・奈良)・愛知・福岡などの全国の情報と確かな指導ノウハウをお届けします。

特性の理解

発達障害(LD/ADHD/自閉症スペクトラム)・ギフテッド(2E)の通信制オンラインスクール・フリースクールRe学院の不登校ブログ

2026年9月21日
2026年8月25日

DCD（発達性協調運動障害）を併発している子への身体・手先サポート

「箸が使えない」「運動が苦手」…そのぎこちなさは脳の特性。自己否定感を防ぎ、代替手段（アコモデーション）で自信を育むアプローチ手先の不器用さや運動のぎこちなさは努力不足ではなく、脳の特性であるDCD（発達性協調運動障害）が原因の場合があります。無理 […]

通信制サポート校

2026年9月19日
2026年8月25日

通信制高校での「オンライン文化祭」や「生徒会活動」への参加形態

参加は自由だからこそ「やってみたい」が芽生える。イベントの企画・運営側でリーダーシップを発揮するアプローチ行事への参加が自由な環境だからこそ、エネルギーが回復した子には自発的な意欲が芽生えます。曖昧な交流が苦手でも、役割が明確なイベントの「運営側」 […]

フリースクール

2026年9月18日
2026年8月25日

オンラインフリースクールと家庭教師・オンライン塾の違いと併用術

目的が違う！「心の居場所」か「学力向上」か。子どものエネルギー状態に合わせた最適な学びの選び方オンラインフリースクールによる「心の居場所」と、塾・家庭教師による「学力向上」という目的の違いを理解し、子どものエネルギー状態に応じた選択が重要です。まず […]

不登校

2026年9月16日
2026年8月25日

給食費・PTA会費・教材費はどうなる？不登校中の事務的・経済的相談

登校していない期間の出費を抑える！学校への連絡方法と、知っておきたい事務的アプローチ不登校中の経済的・心理的負担を減らすため、学校への事務的な相談で固定費を抑えましょう。給食費は発注の関係上早めに停止を相談し、使わない教材費や行事積立金も購入見送り […]

特性の理解

2026年9月14日
2026年8月25日

感情の爆発（メルトダウン・パニック）を防ぐアンガーマネジメント

「わざと」じゃない！パニックを未然に防ぐ「感情の数値化」と「クールダウン」の仕組み作りパニックや感情の爆発は「わがまま」ではなく脳の過負荷によるSOSです。「怒りの温度計」などで感情を数値化・視覚化し、限界に達する前に刺激を遮断する「クールダウン領 […]

通信制サポート校

2026年9月12日
2026年8月25日

単位を落とさない！自律学習（セルフマネジメント）を身につける技術

自由な通信制高校だからこそ陥りやすい「先延ばし」。特性に合わせたタスク管理とスケジュール術で自分のペースを味方につける！通信制高校の自由さは、ADHD等の実行機能の苦手さから「先延ばし」を招くことがあります。解決には気合いではなく、タスクの極小化や […]

フリースクール

2026年9月11日
2026年8月25日

地方や海外在住でもつながれる！広域コミュニティならではの強み

近所の学校では浮いてしまう「マニアックな趣味」が、全国・世界規模のコミュニティでは「最大の魅力」に変わる！地域では浮いてしまうマニアックな趣味や強いこだわりも、全国や世界とつながるオンラインコミュニティでは最大の魅力となります。物理的な制限を超えた […]

不登校

2026年9月9日
2026年8月25日

「自分のせいで親が喧嘩している」と傷つく子への夫婦連携・配慮

教育方針のズレが子どもを追い詰める？親同士が対立せず「最強の味方」になるための話し合いのコツ教育方針を巡る夫婦の対立は、不登校や発達特性を持つ子どもに深い罪悪感とダメージを与えます。「どちらが正しいか」という感情論ではなく、目の前の子どもの状態や事 […]

特性の理解

2026年9月7日
2026年8月25日

発達障害・ギフテッドの子の「友人トラブル」を解決するSST

距離感が掴めない、正論をぶつけてしまう。特性による対人関係の躓きを「事前ルール」と「ロールプレイ」で乗り越える！対人トラブルや孤立は悪気ではなく「脳の認知のクセ」が原因です。「空気を読んで」といった曖昧な指示ではなく、具体的に基準を示した「事前ルー […]

遠藤 陸

遠藤陸