発達障害と不登校の関係

発達障害の特性が不登校の大きな原因となっている

発達障害の傾向があると、学習や学校生活でいろいろな困難にぶつかることがあり、それが原因で不登校になることがあります。

LD/SLD(学習障害/限局性学習症)傾向があり、「言葉を話す」「言葉を聞き取る」というコニュニケーション能力に欠ける場合、お友達関係がギクシャクすることがあります。

また自閉症スペクトラム傾向があり、コニュニケーション力に欠け、相手の気持ちがわからない場合も同様です。

友達とどうやって話したり遊んだりすればいいかわからなくて、孤立してしまい、それが原因で学校に行きたくなくなることがあります。

ADHD(注意欠陥・多動性障害)傾向があり、刺激に敏感だと環境に適応するのが難しいことがあります。

先生の指示がうまく聞き取れない、周りの音が気になって集中できないなど多くのストレスを抱えます。

またLD/SLD傾向で読み書きが苦手だと、先生の指示が書き取れなかったり、目に入る刺激に引きづられて離席するなどの不適応行動が起きます。

発達障害があると、一般的な勉強のやり方が合いません。

そのため勉強についていけなくなる可能性が高く、学校がつらく感じることがあります。

発達障害がある人には、特別なサポートが必要です。

学校の先生や家族、専門の支援者が協力して、学びやすい学校環境を整えることが大切です。

しかしながら、不登校になってしまった場合は、Re学院のような発達障害専門のフリースクールやサポート校をご利用ください。

私たちは特性を理解し、生徒の理解者となり、常に問題の解決策を示します。

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