お名前
Gくん
学年
中学1年生
私たちのことを知ったきっかけを教えてください。
Googleで「ギフテッド 2E」「学校 2E」と検索しました。
お子さんの学習面・生活面で悩んでいたことを教えてください。
不登校になり、勉強に興味を失くしました。以前から国語が苦手で本を読むこともなく、困っていました。何かゲーム以外のことで関心をもってもらいたい、そのきっかけになればと思っていました。書くことが苦手なので克服できれば、もっと楽しくなるのにと思うものの、通常の学校や塾では解決できませんでした。
体験学習の感想を教えてください。
国語の授業だったにも関わらず、退屈したり、嫌がったりすることなく、楽しく取り組めていた様に思います。体験学習後、とても気分が良かったらしく、笑顔でした。先生と気が合ったようです。今後が楽しみです。本当にありがとうございました。よろしくお願いします。
塾長コメント
Gくんは、極めて高い言語能力と論理的思考力を持ち合わせる一方で、特定の分野や環境適応に苦手を抱える、いわゆる「2E（Twice-Exceptional）型」の才能を持つ生徒さんでした。
持ち前の高い理解力で中学受験は見事に突破されたものの、入学後は大人数での集団生活に馴染めず、不登校という選択を余儀なくされていました。
しかし、私たちはその状況をネガティブには捉えませんでした。
むしろ「学校に通っていない時間」を強みと捉え、学校のカリキュラムや進度に縛られない「無学年学習」を採用しました。
指導にあたっては、彼の負担にならないよう、まずは60分という短時間の授業からスタート。
生活リズムと学習習慣を整えながら、徐々に時間と受講科目を増やしていくスモールステップ方式を取り入れました。
授業内容においても、彼のようなギフテッドの特性である「強い探究心」を満たせるよう、単なる反復練習ではなく、知的好奇心を深く刺激するような高度な問いかけを心がけました。
このたび、彼自身が納得できる新しい進路を見つけ、当塾を巣立っていくことになりました。
ここでの学びが、次のステージでも彼の大きな武器になると確信しています。