- 2026年6月29日
- 2026年6月16日
LD(学習障害)とは?気合や根性では解決しない脳の特性
頑張っているのにできない…」を「できた!」に変えるアコモデーション(合理的配慮)の力 LD(学習障害)の困難をICTで解決!特性を活かす学びと支援 LD(学習障害)は努力不足ではなく、読み・書き・計算など特定の分野が極端に苦手となる脳の特性です。苦手 […]
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「落ち着きがない」「宿題が進まない」と悩む保護者へ。特性を活かしたアプローチ ADHDの子の集中力を引き出す学習のコツとRe学院の支援 ADHD(注意欠如・多動症)の子どもが学習に集中できないのは、怠けではなく脳の特性によるものです。集中力を引き出す […]
感覚過敏やこだわりに寄り添い、自宅を「最高の教室」にするアコモデーションのヒント ASDの子どもが安心できる学習環境づくりとRe学院のサポート ASD(自閉スペクトラム症)の子どもは、感覚過敏や予定の変更への不安、対人関係の疲労により、一般的な教室で […]
我が子の「天才的な一面」と「激しい苦手さ」に悩む保護者の方へ。認知の凹凸を理解する育て方 才能と困難を併せ持つ「2E」とは?激しい凹凸を理解し才能を伸ばす支援 「2E(二重に特異な子ども)」とは、ギフテッド(突出した才能)と発達障害(ASDやADHD […]
「もしかして2E?」子どもの得意と苦手の激しい凹凸を正しく理解し、才能を伸ばすヒント 発達障害・ギフテッド・2Eの理解と支援 発達障害(ASDやADHDなど)と、突出した才能を持つギフテッドは、「強いこだわり」や「感覚の過敏さ」といった特性が表面上と […]